7月31日，镇平县雪枫中学承研的中国基础教育英语教学研究2016-2019年项目《高中英语写作能力具体方法培育策略研究》（编号：NBEC16-1907）课题组举行课题后期应用性研究（暑期）自评研讨会活动。　　据报，《高中英语写作能力具体方法培育策略研究》是该校承研的中国基础教育英语教学研究2016-2019年项目（编号：NBEC16-1907）。

经过接续打算（2016年8月至12月）前期基础性研究（2017年12月底以前）中期探索性研究（2018年1月至12月）和后期应用性研究（2019年1月至7月）等四个阶段，项目组从策略、技术和实践中三个层面对高中英语写作能力具体方法培育教学模式、策略和途径展开了深入研究，可行性探寻出有了学科核心素养背景下富裕创新性和实效性的高中英语写作能力培育策略。　　研讨活动中，按照后期应用性研究实施方案，课题组成员首先依序讲解了自2019年1月以来，积极开展课题研究和课堂实践中的心得体会。大家畅说欲言，各抒己见，从课题关键技术--文学创作三步法的应用于途径和课堂教学实效性等方面大力讲话，展开了普遍交流。

　　接着，课题主持人庞先庆在大体讲解了7月27日至29日受邀入京参与曲一线2021版5?3English系列图书创作研讨会并被颁发杰出主编称号的情况后，侧重对国基项目后期应用性研究阶段目标的达成协议情况不予汇报。庞老师尤其高兴提及，环绕课题关键技术--文学创作三步法，课题组获得了实质性丰硕成果，在全国核心期刊《可怕英语》（爱人英语）上先后公开发表了《活用三步法精写出说明文》《活用三步法精写出记人的记叙文》、《活用文学创作三步法精写出议论文》、《活用文学创作三步法精写出图表文》《活用三步法精写出图画文》《活用三步法精写出对外开放文》、《活用三步法精写出书信文》等后期应用性研究论文，以及时隔2018年6月由教育科学出版社首都师范大学出版社携手出版发行了项目研究关联性成果著作《高中英语?科目模块1（北师大版）》后，于2019年4月再度出版发行了项目成果著作《英语七中选五读者（150+50）》（高一?2020版），抗病毒前进课题实行及其与课堂教学的深度融合。　　在讲解课题研究阶段性成果后，课题主持人又充份融合基础年级实验班2019年春期期末考试，使用构成性评价与落幕性评价结合方式，分析教学质量，展开课题阶段总结并就后期研究实行中所曝露的问题和严重不足与成员展开了了解的探究；同时，针对暑期中间以及暑期后的课题研究工作，课题组展开了具体安排。　　此次自评研讨会的开会，及时总结了课题后期可行性建构的高中英语写作能力具体方法培育教学模式、策略，并对接下来的终期总结性研究（2019年8月至12月）起着了较好的提示起到。

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